| 6.30 – 8.00 |
schodzenie się dzieci do przedszkola |
| zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci |
| praca wyrównawcza z dziećmi |
| 8.00 – 8.30 |
zabawy integrujące grupę, ćwiczenia ogólnorozwojowe [np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę] |
| rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci |
| ćwiczenia poranne |
| 8.30 – 8.45 |
przygotowanie do śniadania |
| 8.45 – 9.15 |
śniadanie |
| 9.15 – 10.45 |
realizacja zadań edukacyjnych |
| 10.45 – 11.30 |
spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu [np. w ogrodzie, na boisku, w parku] lub w sali, zabawy ruchowe |
| 11.30 – 11.45 |
przygotowanie do obiadu |
| 11.45 – 12.15 |
obiad |
| 12.15 – 14.15 |
leżakowanie – dzieci młodsze |
| ćwiczenia relaksacyjne |
| zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek |
| słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, ewentualnie czytanie fragmentów książek |
| zabawy dowolne w sali |
| 14.15 – 14.30 |
przygotowania do podwieczorku |
| 14.30 – 14.45 |
podwieczorek |
| 14.45 – 17.00 |
ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości i potrzeb |
| zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych zainteresowaniach |
